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【编者按】
高考改革既是“人才选拔”、也是“纠偏补漏”，社会需要什么人才，往往需要高考来进行遴选。刚刚改革开放的时候，很多人并没有学习外语，外语也不计如总分，但外语还是进行了考试、同样参与了招生。
对于体育学科来说，新一轮高考招生制度改革，是否会如江苏省政协委员、南京大学建筑与城市规划学院院长丁沃沃建议的那样，将体育纳入高考选考科目，大学招生可以根据需要是否选择选考体育的学生。对此，动商**将继续呼吁、持续关注······！
1977年恢复高考以来，从高考不考英语、考英语只作参考不记分、计10分、计30分、30分，至1983年全国高考开始计100分（当时只有全国统一考试），再后来计120、计150直至与语文、数学平起平坐！
回首外语在中国高考的曲折发展，用“从奴隶到将军”来形容一点不为过。
从类似于“英语决定成就”、“英语学得好，高考会更好”的广告词，到学生家长“怎么办，英语拖我后腿”的怨声载道，不可否认，我们正生活在一个“外语至上”的新高考时代。“学好数理化，走遍全天下”的老观点，也注入了“以世界语言，成为一名国际化的中国人”的新内涵。
目前各条战线的精英们，他们多数是77、78级的，当年不考英语或不记成绩！每每提及他们的高考之路，最侃侃而谈的，便是“英语虐我千百遍”的惨痛经历。说它重要，可无论如何也不能撼动数理化三座大山一丝一毫的地位，说它不重要，好像也确实占了些分数。即便是进了大学，却也一股脑儿地将英语丢在一边，潜心于自己的数理化了。
那个时代，人们学的是“哑巴”英语；那个时代，英语尴尬地挤在其他学科的夹缝中艰难生存；那个时代，人们对于外语更多是一种无奈的死板接受。好比陶行知笔下的“把一只活泼的鸟从天空中捉来，关在笼里一样”，将生活与外语教学隔离开，而外语终究只是襁褓中奄奄一息的夭折婴儿。
可全球化的背景下，中国需要走出去，走出去需要外语，推行外语需要高考的强有力推动。
中国人开始探索一种新的方法，像俞敏洪那样的“Speak loudly”，像陶行知推行的“社会即学校”一样，“把笼中的小鸟放到天空中使他任意翱翔，拆除学校与社会之间的高墙，把学校里的一切伸张到大自然里去”。通过读课文去培养语感、通过听听力去感受异域文化、通过听英文歌、看外文电影、上国外网站走进外面的世界。
所以，即便英语目前的分值达120分，现在的孩子也并不觉得是一种巨大的压力，英语为将，不因为有外界逼迫它成为三足鼎立中不可或缺的一角，而是因为，从小的听说读写、耳濡目染，英语已经融入了他们的生活。作为一门“世界语言”、更是一个“必备工具”，现在的英语，本身有能力成为高考中的一位顶梁柱。
因为外语教育有了极大的进步，人们不再死板地默写抄写，而是希望借英语这段学习，打开青年们的视野和胸怀；因为英语听说读写的丰富多彩，让我们并不认为它是一项任务，而是一段体验。
一篇关于志愿者活动的文章中有一段话：“想要真正地推行志愿者活动，不应该把它作为一项任务，而应该把它变成一种习惯，一种自觉。”这一转变中，最重要的，就是如陶行知所说的“非学校即社会，而社会即学校”。
英语之于高考，有奴隶到将军的华丽蜕变，正是这一观点最好的佐证。无独有偶，当下即将推行的一年两考制度，也是顺应时代发展背景下做出的决定，我们要做的，便是理解它，接受它，并实现它。
试问，一直被边缘化的中国学校体育，也会有这一天吗？
我们知道，体育是教育的一部分，是强身健体、是精神意志、是竞争、是合作、是内心的强大，是与智商、情商一起构成现代人完整人格的动商。在国外，整个社会对体育非常重视，特别是在他们的精英学校，哈佛、耶鲁、伊顿公学等，而我们······
我们有理由相信，随着社会的进步和“体育中考”的不断完善，“体育高考选考”的脚步也就不远了。当然，动商之与体育教育的推广，也需要生活与教育的结合，也需要适应时代的发展，让孩子们在学习中走进体育，在体育中培养动商。我们要做的，难道不是理解它，接受它，并实现它吗？
体育教学，任重道远！
最后，用陶老先生的话作结：“时代总是在向前发展，努力啊，体育人！”
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编辑 | 刘晓丽 图源｜网络
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