你可能以为孩子想说什么就说什么叫做自由表达，你以为孩子说“可能”“不一定”“事情要分两面看”是辩证思维，你以为孩子敢说不，敢评价老师就是批判性思维、质疑精神？
联合国教科文组织儿童哲学顾问奥斯卡用把所有人虐得体无完肤的方式，让所有人都发现这些只是一种思考的假象。
在讲座和培*中，奥斯卡怼教师、虐小孩，毫不留情批判家长——让所有人包括小孩都不舒服，甚至要上去打他……然而，在人们冷静下来之后，都纷纷表示难忘、悟道，还想再被“虐”，他们究竟感知到了什么？
明天奥斯卡要来上课
我建议请几个安保人员
“明天奥斯卡要来上课，我建议请几个安保人员”，白老师说，“因为他上课会激怒你们，让你们真的想上去打他。”
“明天会是非常难受的一天，你们要做好心理准备”
尽管如此做了这样的铺垫，第二天的50人教师工作坊依然超出了所有人的心理承受力：
1. 没有PPT，奥斯卡说，没有见到学生，我不知道怎么上课，也不知道该准备什么样的PPT；
2. 一天的工作坊，我们到了结束终于可以得出结论：奥斯卡的课其实就是一直在虐人怼人，现场哭了两个，还有一大堆是生气得给堵住了哭不出来的；
3. 这位联合国教科文组织的哲学顾问，法国应用哲学协会主席奥斯卡，在一天的工作坊里面好像并没有讲一个哲学问题；
4. 课程结束所有人都在发朋友圈、在群里分享奇葩感受，有些人甚至写了文章来总结。
5. 有五个人在凌晨三点给我发微信说：我重新认识了自我。
6. 摄影师冬木最后激动地写了一篇图文报道 被虐得很爽！这大约是段位最高的教师培*
▲ 50人教师工作坊，一天怼人虐人之后，我们后来发现直到最后一刻，所有的教师紧紧围坐在奥斯卡身边。
第二天是500人大型讲座，有教师工作坊没有听过瘾的老师，有家长，还有二十多个孩子。
1. 500人讲座还是没有PPT；
2. 小朋友有20人，年龄7到10岁；会像虐大人一样虐小朋友吗？会！而且跟虐大人一样，没有因为是孩子就少怼一句；
3. 小朋友没有一个被怼哭的，他们大多数表示还愿意参加奥斯卡的课；
4. 500个大人全程看了虐人过程，有些大人（含孩子家长）气得说不出话来；
5. 家长只能眼睁睁看着孩子被虐毫无办法；
6. 主持人晓华也被怼了，最后她居然在奥斯卡离开后做了一个500人同时参加的小组讨论；
7. 只有三个小组有发言机会，他们的发言内容是：我们12个人，有11个人喜欢奥斯卡，有一个人不喜欢，是因为他觉得奥斯卡的做法不好开展；另外一个小组认为奥斯卡真的能够帮助人思考，但是很可能会把周围的人都得罪光，没有朋友。
▲ 奥斯卡在500人大场众目睽睽之下“虐”孩子们，孩子们居然大部分表示还要上奥斯卡的课。
他们都经历了什么？
他们究竟是怎么想的？
一个40分钟的儿童工作坊，示范给500名大人看，我猜想家长的心里会五味杂陈，孩子们的真实感受是什么，家长心里会不会觉得奥斯卡是胡闹？我们采访了六个孩子和家长，跟他们进行了深度对话。
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孩子可可：
其他人会轻易放过我们，奥斯卡不会，一直追着问
